Questionnaire Guide d’Évaluation des difficultés psychologiques de jeunes enfants pris en charge par la Protection de l’Enfance - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Enfance Année : 2010

Questionnaire Guiding the Evaluation of psychological disorders in young children protected by a Welfare System.

Questionnaire Guide d’Évaluation des difficultés psychologiques de jeunes enfants pris en charge par la Protection de l’Enfance

Résumé

For children protected by Welfare Systems, the evaluation of psychological disorders and mental health is now an international key issue. Placements in foster care have dramatically increased around the world. Better attention is needed to children’s mental health and to the quality of services provided in out-of-home care. The aim of this paper is to present the first results of a validation procedure concerning a new screening tool, the QGE (Questionnaire Guiding the Evaluation of psychological disorders in young children). The QGE was used for the assessment of psychological disorders in young children displaced in three residential home and foster care of the Parisian Area Child Agency. The QGE scores are compared to LCE (list of child behaving), the French validated version of the Achenbach Child Behavior Check List (CBCL). The QGE is a hetero-evaluation rating scale for children aged 4 to 6 years, filled by parents or child welfare workers. One of its specificity is to assess Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) in case of traumatic events in the child life. The QGE appears to be useful to collect caretakers’ perceptions about the child and sounds promising to address children’s psychological needs. The first results highlight the metrological sensitivity of the tool.
L’évaluation des difficultés psychologiques et de la santé mentale des enfants pris en charge par les institutions de protection de l’enfance devient un objet de recherche important sur le plan international. Cette préoccupation est indissociable de l’augmentation considérable du nombre des enfants pris en charge de par le monde par des institutions de protection, d’une plus grande attention à leur santé mentale et d’une évaluation des qualités des structures d’accueil Dans cette recherche nous proposons une première étape de validation d’un nouvel outil, le Questionnaire Guide d’évaluation. Le QGE est ici utilisé pour l’évaluation indicative des difficultés psychologiques des enfants placés en urgence dans trois structures d’accueil du département de Paris, les résultats sont ensuite comparés à ceux de la LCE, Liste des Comportements de l’Enfant, traduite de la CBCL d’Achenbach et largement validée en France et sur le plan international. Le QGE est une échelle généraliste d’hétéro-évaluation pour des enfants de 4 à 6 ans, qui intègre l’état de stress traumatique quand un événement particulièrement traumatogène est repérable dans la vie de l’enfant. Le QGE qui permet de systématiser les perceptions des parents ou des acteurs de première ligne comme les éducateurs référents dans une institution est potentiellement très utile pour favoriser une meilleure et plus rapide évaluation des difficultés psychologiques des jeunes enfants et de mieux répondre à leurs besoins. Les premiers résultats présentés mettent en évidence les qualités de l’outil.
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Dates et versions

hal-01616659 , version 1 (22-12-2022)

Identifiants

Citer

Yoram Mouchenik, Valérie Gaboulaud, Marie-Odile Pérouse de Montclos, Suryana Monge, Thierry Baubet, et al.. Questionnaire Guide d’Évaluation des difficultés psychologiques de jeunes enfants pris en charge par la Protection de l’Enfance. Enfance, 2010, 2010 (02), pp.143-166. ⟨10.4074/S0013754510002028⟩. ⟨hal-01616659⟩
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