Clinical reasoning learning : concept mapping as a relevant strategy - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pédagogie médicale Année : 2010

Clinical reasoning learning : concept mapping as a relevant strategy

Formation au raisonnement clinique : perspectives d’utilisation des cartes conceptuelles

Domaines

Santé Education

Dates et versions

hal-02435517 , version 1 (05-09-2023)

Identifiants

Citer

Anne Demeester, Dominique Vanpee, Claire Marchand, Chantal Eymard. Clinical reasoning learning : concept mapping as a relevant strategy. Pédagogie médicale, 2010, 11 (2), pp.81-95. ⟨10.1051/pmed/2010013⟩. ⟨hal-02435517⟩
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