Correspondance pédagogique en formation du travail social - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Correspondence in training allows students in social work

Correspondance pédagogique en formation du travail social

Résumé

the practice of correspondence in training allows students, and especially in social work, reflexivity through regular writing and sharing of their progress. This device aims ti unduce an inscription and a memory of the development of each. We will rely on the analysis of a device set up at IED in educational Sciences with Masters in Paris 8. Joint work, self construction, daring to speak up until construction of a thought and epistolary pact are concepts wich emerge. Correspondence constitutes a third object in training, mediator in terms of self-training by leaving a trace, a memory of experiences, a collection of decisive moments.
La pratique de la correspondance en formation permet à l'étudiant, et surtout dans le travail social, une réflexivité par une écriture régulière et un partage de son cheminement. Ce dispositif vise à induire une inscription et une mémoire du développement de chacun(e). Nous nous appuierons sur l'analyse d'un dispositif mis en place, à l'IED en Sciences de l'Education à Paris 8, avec la dernière année de licence. OEuvre commune, construction de soi, audace d'une prise de parole jusqu'à la construction d'une pensée et pacte épistolaire sont des notions qui émergent. La correspondance constitue un objet tiers dans la formation, médiateur en termes de formation de soi en laissant une trace, une mémoire des expériences, un recueil des moments décisifs.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03499139 , version 1 (21-12-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03499139 , version 1

Citer

Christine Caille. Correspondance pédagogique en formation du travail social. Biennale Internationale de l'Education, de la formation et des Pratiques professionnelles-Edition 2021, Chaire UNESCO et ICP, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03499139⟩
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