L’enseignant en activité physique adaptée sous le regard pluri-professionnel de ses collègues - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

L’enseignant en activité physique adaptée sous le regard pluri-professionnel de ses collègues

Christophe Latrille
  • Fonction : Auteur
Damien Maudet
  • Fonction : Auteur
Déborah Fusch
  • Fonction : Auteur
Grégory Caderby
  • Fonction : Auteur
Mathieu Vergnault
  • Fonction : Auteur
Benjamin Cantele
  • Fonction : Auteur

Résumé

Introduction L’enseignant en activité physique adaptée (EAPA) intervient au sein d’une équipe pluri-professionnelle. Selon le secteur, on dénote a priori une reconnaissance institutionnelle partielle de ce métier. Notre objectif était de questionner les professionnels intervenants dans l’environnement des EAPA sur ce que ces derniers laissent à voir de leurs actions et compétences. Matériels et méthodes Une enquête en ligne a été diffusée du 20/06 au 20/10/2017 auprès des réseaux professionnels. N’ont été incluses que les personnes travaillant dans l’environnement d’un titulaire d’une licence APA-S. Les répondants ont d’abord coté si, parmi 19 actions des EAPA, certaines sont ou non observées concrètement (Likert à 4 degrés), ex. Participation au changement de comportement. Puis, des mots clés le qualifiant ont été relevés et catégorisés sur les thématiques du savoir-être, savoir-faire, des connaissances, de la plus-value pour l’équipe et pour l’usager. Résultats Trois cent dix-huit professionnels ont été inclus sur 388 répondants (médecins, coordinateurs, infirmières, kinésithérapeutes, etc.). Globalement ils observent les activités attendues d’un EAPA. On note parmi les catégories les plus citées (40 à 75 %) la prévenance, la connaissance du corps sain et pathologique, l’adaptation, la communication. D’autres émergent (8 à 24 %), telles la pédagogie, la conception d’action, le dynamisme, l’accompagnement, l’approche personnalisée et holistique. L’EAPA apporte une expertise spécifique et complémentaire à celle de l’équipe. Conclusion Les professionnels de l’environnement des EAPA reconnaissent leurs activités, attitudes et apports auprès des usagers et de l’équipe. Ces caractéristiques reconnues ou émergentes doivent être soutenues et valorisées pour la reconnaissance de ce métier.
APA environnement pluripro_Foucaut_Com orale AFAPA 2018.pdf (1.55 Mo) Télécharger le fichier
Foucaut_EAPA 2018_AFAPA Toulon_RG.pdf (99.79 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03936848 , version 1 (17-02-2023)

Identifiants

Citer

Aude-Marie Foucaut, Christophe Latrille, Damien Maudet, Déborah Fusch, Grégory Caderby, et al.. L’enseignant en activité physique adaptée sous le regard pluri-professionnel de ses collègues. XIXèmes journées Francophones en Activités Physiques Adaptées, Association Francophone en Activité Physique Adaptée, May 2018, Toulon (France), France. pp.S13, ⟨10.1016/j.scispo.2018.03.010⟩. ⟨hal-03936848⟩
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