L'intégration d'un outil pédagogique interactif lors d'un enseignement à distance : quel intérêt pour les étudiants ? - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Exercer Année : 2023

L'intégration d'un outil pédagogique interactif lors d'un enseignement à distance : quel intérêt pour les étudiants ?

Résumé

La situation sanitaire liée à la pandémie de Covid-19 a contraint les enseignants des facultés de médecine à adopter de nouvelles modalités pédagogiques. La réalisation d’enseignements à distance peut accroître les difficultés d’interaction entre les enseignants et les étudiants. Les outils pédagogiques interactifs (OPI) utilisent les technologies numériques qui facilitent la communication : ils pourraient améliorer l’interactivité et mieux impliquer les étudiants lors de l’enseignement. L’objectif de cet article est de partager l’expérience de l’utilisation d’un OPI lors d’un enseignement dirigé (ED) à distance de médecine générale.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04031262 , version 1 (15-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04031262 , version 1

Citer

Ando Rajaonah, Lucie Campagné, Stéphane Korsia-Meffre, Yannick Ruelle, Alain Mercier, et al.. L'intégration d'un outil pédagogique interactif lors d'un enseignement à distance : quel intérêt pour les étudiants ?. Exercer, 2023, 191, pp.41-2. ⟨hal-04031262⟩
24 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More