De l’exaltation à l’indifférence. La démonstration stratégique des émotions dans l’éducation à la propreté - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

De l’exaltation à l’indifférence. La démonstration stratégique des émotions dans l’éducation à la propreté

Résumé

La communication se propose d’examiner la place des émotions dans les stratégies éducatives visant la propreté, en s’appuyant pour cela sur les données d’une enquête empirique en cours auprès de parents et de professionnel.le.s qui s’intéresse à la pluralité des normes éducatives concernant la propreté. Elle va mettre en lumière un glissement significatif dans l’investissement émotionnel au cours de cet apprentissage : très intense au début les réactions émotionnels des éducateurs sont très réservées à la fin ; la même retenue sera encouragée chez l’enfant. C’est notamment l’entrée à l’école maternelle qui marque ce tournant. Ceci est lié à la fois à la logique propre de l’apprentissage (une fois acquise, la propreté n’a plus besoin d’être félicitée), mais aussi au cadrage institutionnel. Nous verrons qu’en dépit des tendances « libératrices » concernant le corps de l’enfant ainsi que les attentes hygiéniques, l’école maternelle continue à jouer un rôle central dans les disciplines du corps.

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04031877 , version 1 (16-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04031877 , version 1

Citer

Victoria Chantseva. De l’exaltation à l’indifférence. La démonstration stratégique des émotions dans l’éducation à la propreté. La place du corps et des émotions dans l’éducation où en sommes nous ?, Le Mans Université, May 2018, Le Mans, France. ⟨hal-04031877⟩
10 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More