Étude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education Année : 2018

Étude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie

Résumé

Background: Maps conceptual, initially developed in American universities to aid in learning purposes, are also used in therapeutic patient education in areas other than mental health. Objectives: Evaluate the feasibility of the realization of concept maps by stabilized adult patients suffering from schizophrenia, analyze their content and potential usefulness as part of educational activities. Methods: In our study, 20 volonteer patients were included in a 1h interview to realize a concept map on the theme “me and my treatments”. Two methods of construction of the conceptual map have been tested. The media used for the interviews were a recorder, a logbook, an interview guide, and leaves in A3 format for mapping. Results: Concept maps can be produced by patients with schizophrenia, regardless of the degree of cognitive impairment, in respect of conditions such as a good experience of the investigator and the right moment to interview patients. The analysis of the content of the conceptual maps showed a wealth of the stated concepts and relationships underlying them. These concepts fit into the area of the knowledge of patients about their experiences with the disease, their seeking and their beliefs. The richness of the mentioned concepts suggests that this method would be useful in patient education. Conclusion: This study shows the feasibility of concept maps in the field of mental health and opens potentially interesting educational perspectives.
Introduction : Les cartes conceptuelles, initialement développées dans les universités américaines à des fins d’aide aux apprentissages, sont également utilisées en éducation thérapeutique du patient. Leur utilisation en santé mentale n’a pas été retrouvée. Objectifs : Évaluer la faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients adultes stabilisés atteints de schizophrénie, analyser leur contenu et l’utilité potentielle dans le cadre d’actions éducatives. Méthode : Dans notre étude, 20 patients volontaires ont été inclus pour réaliser au cours d’un entretien individuel d’une heure une carte conceptuelle sur le thème « moi et mes traitements » Deux méthodes d’élaboration ont été testées. Résultats : La réalisation des cartes conceptuelles est possible par les patients atteints de schizophrénie, quel que soit le degré de leurs troubles cognitifs, sous réserve du respect de certaines conditions comme une bonne expérience de l’évaluateur et un moment propice pour la conduite des entretiens. La richesse des concepts évoqués laisse penser que cette méthode serait utile dans le cadre de l’éducation thérapeutique du patient. Conclusion : Cette étude montre la faisabilité des cartes conceptuelles dans le domaine de la santé mentale et ouvre des perspectives pour leur utilisation en éducation thérapeutique.

Dates et versions

hal-04021777 , version 1 (09-03-2023)

Identifiants

Citer

Françoise Augry-Guy, Claire Marchand. Étude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie. Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , 2018, 10 (2), pp.20402. ⟨10.1051/tpe/2018014⟩. ⟨hal-04021777⟩
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